通過(guò)在訓練指導老師幫助下的各種不同姿勢及不同形式的訓練能達到和最大限度地改善下列功能：改善和促進(jìn)腦癱及弱智兒童的大腦發(fā)育，增強運動(dòng)神經(jīng)的發(fā)育及完善；提高和改善腦癱、弱智及其它大腦發(fā)育障礙兒童的運動(dòng)神經(jīng)功能及身體的平衡功能和運動(dòng)控制能力及反應能力；提高和增強各種患兒的上下肢關(guān)節活動(dòng)能力負重能力；提高和增強及改善下肢障礙兒童的行走能力；提高和增強及改善各相關(guān)患兒的攀爬能力及四肢—手、腳、眼、腦的協(xié)調能
通過(guò)在訓練指導老師幫助下的各種不同姿勢及不同形式的訓練能達到和最大限度地改善下列功能：
改善和促進(jìn)腦癱及弱智兒童的大腦發(fā)育，增強運動(dòng)神經(jīng)的發(fā)育及完善；
提高和改善腦癱、弱智及其它大腦發(fā)育障礙兒童的運動(dòng)神經(jīng)功能及身體的平衡功能和運動(dòng)控制能力及反應能力；
提高和增強各種患兒的上下肢關(guān)節活動(dòng)能力負重能力；
提高和增強及改善下肢障礙兒童的行走能力；
提高和增強及改善各相關(guān)患兒的攀爬能力及四肢—手、腳、眼、腦的協(xié)調能力；
增強、提高和改善各相關(guān)患兒的注意力、專(zhuān)注力、生活自理能力及學(xué)習能力。增強兒童融入群體的能力。
